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坚守特色追求内涵 提升质量促进发展
作者:张嘉宁 日期:2018/5/17 15:28:33 阅读:712

坚守特色追求内涵  提升质量促进发展

——2018年正规买球ManBetX-新万博 买球三年发展规划综合督导评估自评报告

第一部分  学校概况

正规买球ManBetX-新万博 买球地处江南始祖泰伯的长眠之地——鸿山东麓,国家历史文化名镇——荡口古镇,是一所有着悠久办学历史和深厚文化底蕴的老校。19382月由无锡近代实业家、中国“养蜂大王”华绎之先生出资创办,历经鹅湖中学(19381946)、学海中学(19471956)、荡口中学(19562009.7)、荡口(鹅湖)中学(2009.82014.8)、荡口中学(2014.9—至今)五个发展时期。1956年,学校由私立转为公办,1958年增设高中部,成为原无锡县12所老完中之一。2009年,初、高中分设,独立建制后的初中命名为无锡市鹅湖中学,高中保留原正规买球ManBetX-新万博 买球名称,初中与高中实行“两块牌子,一套班子”的管理模式。20138月,荡口中学(原高中部)与羊尖中学(高中部)整合成立锡东高级中学,校址迁往安镇,鹅湖中学(原初中部)仍留在荡口古镇。20149月鹅湖中学恢复更名为“荡口中学”。

学校占地面积39700平方米,校舍建筑面积24400平方米,分南北两大校区,南区有运动场地,北区有行政办公楼、蘅芳科技楼、图书综合楼、教学楼,食堂等。学校布局合理、环境优美、育人氛围浓郁。学校有物理实验室2只、化学实验室2只、生物实验室2只、美术教室2只、网络教室2只、劳技教室1只、音乐教室、舞蹈房、音乐视听室各1只。学校图书馆现有纸质图书62414册,生均101.8册;馆藏电子图书100GB,能满足师生借阅需要。为建设现代化、数字化校园,学校不断充实现代教育设施设备。教师人人配有电脑,教室也实现多媒体化,所有教室、所有处室厅馆实现宽带接入。

学校体育设施良好,有300米塑胶田径运动场,运动场周围配有单双杠、爬竿、运梯等运动器械,另有4片水泥蓝球场、3片排球场,12张乒乓台(含水泥乒乓台)等。在原小学区的新运动场地建设也接近尾声,讲为学生的活动提供一个高质量的环境。校园内有华太师石牌坊、百年紫藤、绎之亭、悦学池、敬师亭、祖尧黄杨、老三届塔钟、华蘅芳塑像、学海园、绎之楼等10个富有文化底蕴和育人品味的景点,既凸现了学校深厚的历史文化积淀,又展示了新时代朝气蓬勃的活力。

学校现有教学班15个,在校学生613人。现有在编在职教职工68人,其中专任教师60人,本科学历达98.3%,其中4人具有硕士学位;具有中学高级教师职称的有23人,占38.3%;具有中学一级教师职称的有29人,占48.3%;专任教师中市教学能手2人,区学科带头人2人,区教科研带头人1人,市教学新秀2人,区教学能手2人,区班主任工作能手1人,区教学新秀(含班主任工作新秀)10人,占专任教师的25%较三年前新增加市教学能手1人、市教学新秀2人、区教学能手1人、区教学新秀1人、区德育新秀1人,占专任教师的10%

三年来,学校依法治校、依法治教,不断完善各项规章制度,积极推进课改实验,教学质量稳步提升,素质教育取得了长足进步。先后获得江苏省初中教学管理创新优秀学校、市平安校园示范校、市依法治校合格学校、区优秀教育工会、区家校共育先进单位、区校外辅导站先进单位、区关工委工作常态化管理合格学校先进集体等荣誉称号。

第二部分   办学思想及办学特色

荡口中学走过了从私立学校到公办学校再到新型中学的漫漫历程,汇聚积淀了深厚的文化底蕴,也形成了独特而鲜明的学校办学思想和特色。

学校愿景:

一所管理精细、质量过硬、内涵丰富、特色鲜明、人民满意,在市内乃至全省具有一定知名度的品牌学校。

育人目标:

培养学生做中国人、文明人、现代人。

要让每个学生通过在荡口中学的学习和培养,经过荡中“紫藤”文化的熏陶,以荡中人特有的思维和行为方式,主体参与,情感体验,积极创造,在知识结构、能力素质、意志品质、道德情操、科学精神和人文素养等各方面都能得到协调发展,个人生命潜质得到极大的开发利用,从而具有在未来所处的环境中生存和发展的能力,实现人生追求和社会价值的有机统一。

校训校风:

校训:做最好的自己

荡中人对校训的意义感受是:

1、每个学生(老师)都是唯一的,我们鼓励学生向他人学习,但我们反对学生一味模仿别人,我们希望每一个学生都能成为他自己;

2、每个学生(老师)都是由肉体和灵魂组成的,我们希望每一个学生都能在肉体和灵魂的对话和斗争中不断战胜自己、超越自己,从而使自己不断取得进步,努力成为最好的自己;

3、每个学生(老师)都有自己擅长的一面——而不仅仅是成绩或名利,竭尽全力发展自己的兴趣特长,把自己擅长的一面做到最好,这也是新校训“做最好的自己”的应有之义。

校风:文明好学,勤俭踏实。

校训校风是荡口中学的“文化名片”,是学校教育理念的集中表现,更是学校可持续发展的文化基因,集中体现了学校的育人标准和文化追求。

教风学风:

教风:敬业爱生,博学严谨。

学风:尊师守纪,勤奋进取。

校徽校歌:

 

 

校徽含义

1、校徽为圆形图案,将学校标志性建筑“绎之亭”图形化后巧妙的融入LOGO中,让校徽更具有其独特的识别性。华绎之先生是我校创校之祖,绎之亭乃先生昔年所建之五间两层藏书楼的门厅,此楼是我校早期的办公楼。“绎之亭”见证着我校的办学历史,含蕴着我校独特的校园文化,为学校之标志性建筑。

2、用以做中文和拼音字母的分隔符是天鹅的造型,寓意一:纪念荡口中学开办时最早的名字鹅湖中学。寓意二:鹅代表鹅湖,代表学校诞生在鹅湖之滨、鹅湖镇。寓意三:天鹅展翅高飞,寓意学生要有鸿鹄之志。

3、“绎之亭”下三层台阶恰好象征学校经历过三个阶段的演变。三层台阶的整体造型像是一本书,也象征着书本与“学海”。寓意是学无止境,海纳百川,勇攀科学高峰,开启文明,博取智慧的宝库。

4、下方1938代表着学校创建的时间,简洁大方。

5、校徽由蓝色、白色二种颜色组成。整体简洁素雅,与荡口古镇文化氛围相融合,与荡口中学建筑色调相匹配。蓝色,这是湖水、海水的颜色,代表“鹅湖”与“学海”。寓意荡口中学是由“鹅湖中学”、“学海中学”演变而来。蓝色代表博大和智慧,象征着学校人文荟萃,积淀丰厚。白色代表纯洁和高尚,象征着师生灵动的羽毛在知识园地挥毫,也象征着荡中师生美好的心灵。

校歌:拥抱辉煌

 

学校特色:

新目标教育特色

学校在学习借鉴包括洋思、永威、杜郎口等校课堂教学改革经验的基础上,开展了“新目标教育” 课堂教学改革实践,旨在以提升质量为突破口推动内涵式发展,阐释“做最好的自己”的教育主张。在实践过程中把“新目标教育”课堂教学模型的教育过程逻辑表示为“立标——达标——查标——补标——评标”五个环节。以“能力”为核心,培养学生自主、合作、探究能力;以“任务驱动”为途径,实现人人学习,全员完成学习任务,实现教学目标。这也是着力于学生精神成长,知识获得,能力培养的一个自主构建过程。

科学教育特色

一直以来学校重视学生科学素质的培养,全面普及科技特色活动,使科学教育贯穿于学科课程、活动课程、课外教育中,形成特色的科学教育。并借科技节、科技比赛、校园“十佳创造发明之星”评比等平台广泛开展内容丰富、形式多样的科学教育活动,促进学生在活动、实践、体验、探究中,提高科学素养,发掘创新潜能。

在推进科学教育过程中,学校全面实现科学教育活动普及化、科学教育内容课程化、科技活动社团化、科学教育管理制度化。2008年起,学校成为美国普度大学和江苏教育学院科学教育实验基地,先后三次举办了跨文化的“中国农村中学科学教学体验”观摩交流活动。2014年成为省“科学教育课程建设”基地,省科学教育特色学校。

荡口中学以先进的精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体,以促进学校内涵发展、特色发展、跨越发展为目标,按照统筹规划、整体推进、分步实施的思路,坚持共性与个性、继承与创新、培植与弘扬相结合的原则,凝心聚力办人民满意的教育,实现了质的飞跃。

第三部分  主要成绩和经验

一、学校建设:从夯实基础到追求优质

学校于2013年将整体搬迁至原高中校区后,在鹅湖镇政府和区教育局的支持和关心下,学校发展整体提升。为学生发展、快乐成长营造了和谐的育人环境。三年来学校已投入约640万元进行校园环境及设施建设,同时还有投入约100万元的教学楼维修、新建校史室、新运动场围墙改建已招标完成,今年暑期完工。

2015年,投入约28万元完成了实验楼科学专用教室的维修工程;投入约4万元完成了科学教育华蘅芳文化墙布置工程;投入约7万元添置了树木、图书、课桌椅;投入约4万元进行了卫生设施维修;投入约10万元更新和维修了实验室橱柜。

2016年,投入约35万元完成了食堂燃气工程和厨房设施的改造工程;投入18万元完成了实验楼科学专用教室的维修工程;投入35万元完成了科学专用教室设施设备的采购;投入约6万元新建了心理咨询室;投入约5万元完成了校园安全监控系统;投入资金约10万元添置了树木、图书、教师办公桌、电子屏等;投入约10万元完成了水、电、围栏的改造和维修;投入约5万元完善了实验室、音美教室的多媒体;投入约20万元进行了网络、教室、计算机、原小学围墙等维修和改造工程。

2017年,投入约350万元进行新田径运动场建设,工程现已完工。投入约10万元对校内照明线路进行全面排查,新增一条通往南校区的电缆。投入约60万元进行了校园沥青摊铺,约4500平方米;投入约10万元进行了教室多媒体的维修;投入约5万元进行了紫藤廊的维修。

2018年以来,投入约5万元完成了大时钟的维修;投入约4.5万元添置了体育器械。还将投入约36万元校园将对教学楼墙面维修;投入约31万元进行新运动场围墙改建;投入4万元进行校园的维修;投入30万元进行新建校史室,目前已完成招标,今年暑假期间完成。

如今的校园,时时处处体现学校的办学特色,彰显深厚的校园文化底蕴,为孩子的发展营造了良好的氛围。

二、学校管理:从制度管理到文化浸润

学校的改革与发展,离不开优秀文化的滋养、提升和超越。怎样更好地传承荡中文化,办出初中特色,是近年来我们考虑最多的问题。

依法治校,严格规范的制度化管理。在高中搬迁以后,我们在继承与发展的原则下,逐步建立完善了一套比较完整的适合初中的管理机制。现在行政管理、教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理制度健全,做到了各类人员、各个岗位都有规章制度的规范和约束,并且把它的遵守情况与各类人员的考核评定、评优奖励等结合起来,执行情况良好。在绩效考核方面在正视学校实际的基础上,听取教师意见,不断完善考核条例,并由教代会通过执行。健全的制度,规范的管理,激发了广大师生员工最大的工作积极性和创造性。

全面落实省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》和相关配套文件的要求,进一步贯彻落实好“五严”规定。严格执行区教育局锡山教发【201339号、锡山教发【201427号、锡山教发【201441号、锡山教【201438号、锡山教发〔20174号文件精神,进一步规范教师从教行为,切实减轻学生课业负担,维护良好教育形象。

校务公开,民主自律的科学化管理。我校民主化管理的核心是校务公开。多年来,我们建立了一种制度:凡学校重大问题,如办学目标、发展规划、规章制度、人事变化、干部任免、招生录取、大宗物资采购等都由校长办公会议或校行政会议集体讨论,遵循少数服从多数的原则,形成决议;凡牵涉到广大教职工切身利益的重大事情均征求广大群众的意见,或召开教职工代表大会,按民主程序决断;凡学校重大举措的实施,都向广大教职工公开宣传解释,实施过程始终接受群众的监督。

人文关怀,调控适度的人性化管理。学校领导班子重视凝聚力工程建设,根据“尊重人、理解人、关心人”的原则,提出了“目标激励人,榜样教育人,事业提高人,情感温暖人,活动感染人,生活关心人,制度规范人,氛围熏陶人”的要求,提倡人与人之间,心与心之间的契合,情与情的沟通,思与思的碰撞,理与理的晤对,积极推进现代和谐的班集体、教研组与年级组建设。

三、德育工作:从常规教育到特色教育

坚持“以文化人、润物无声”的教育理念。我校地处国家级历史文化名镇——荡口镇,是一所有着悠久办学历史和深厚文化底蕴的学校。追根溯源,学校所在地为明朝名儒、诗人华察辞官返乡后所建“嘉遁园”旧址。现矗立在学校校门口的四根高大石柱即为当年遗物,现为无锡市市级文物,校内的“华绎之故居”是省文物保护单位。我校八十年的办学历史,已积淀了深厚的校园文化,学校的一砖一瓦,一草一木都刻上了深深的文化印记。我校有“校园十景”,每个景点附有小记。我们把“校园十景”编印成册,在每一届初一新生开学阶段,进行学习,让学生从喜欢学校,爱护学校的一草一木开始,从而热爱学习、热爱知识。

根据学校的德育特色,我们精心打造励行广场,其中有励行石、励行大道、绎之亭、紫藤长廊。寓意心存感恩、励志前行、青春无悔。

精心呵护“学海园”,希望荡中学子在知识追求方面要学无止境;在做人胸怀方面能海纳百川。另一方面也是提醒学生铭记校史——学海中学,继往开来。

不断打造“紫藤园”,我们学校有独一无二的“百年紫藤”,它象征着坚忍不拔,坚毅。更是我们学校精神的象征,校园文化的精髓。在此基础上,我校逐步把它发扬光大,后继有人。我们打造了“紫藤长廊”,种了多种品种的紫藤,象征着百花齐放、合作。还打造了“紫藤曲廊”,由于范围比较小,生命力强劲的紫藤才能脱颖而出,象征着争先恐后、竞争。我们还准备在新操场一角,打造新的“紫藤园廊”象征团结友爱、和谐。

通过打造特殊的校园“文化场”,使血生受到环境熏陶和积极暗示。潜移默化的受到教育,达到以“文”化人,润物无声的教育目标。

丰富主题活动,构建德育活动体系。立足励行德育特色,形成了具有本校特色的“三礼、三节、三立”的系列活动文化。

其中“三礼”就是新初一的开学礼、初二的青春礼、初三的毕业礼。 初一的开学礼,不仅仅指开学典礼,我们强调“三学”。一学规范:学中学生守则、荡口中学学生守则、班级班规,做好中小学衔接。二学历史:学荡口中学校史、荡中校园十景,三学榜样:荡口名人(华绎之、华蘅芳),校园十佳等。初二的青春礼是和纪念五四青年节及新团员入团仪式结合在一起举行的包括家长共同参与的一项活动。其目的是引导青少年强化青春意识,树立人生梦想,担起青春责任,激发起内心对未来的憧憬与为之奋斗的志向。培养学生的良好的行为习惯和集体主义观念及社会责任感,为进一步形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础,让学生在成才轨迹中留下难忘瞬间。初三的毕业典礼包括从中考结束到毕业典礼的一个阶段,毕业典礼是全体初三学生在离开母校前,共同参加的最后一项集体活动,是母校留给所有毕业学生最后的记忆。为了让学生感受学校温暖,升华对母校的情感,让初三学子表达对母校、对同学、对老师的浓浓情意,通过毕业典礼,使学生在荡中的学习生活画上圆满的句号。针对部分同学乱扔学习资料、随意破坏公物的现象,学校提出了“四个留下”的倡议,即:给母校留下好的传统----好的传统是代代相传的学校精神;给老师留下好的印象----好的形象是美好心灵的外在表现;给同学留下好的榜样----好的榜样是学弟学妹的青春偶像;给自己留下好的回忆----好的回忆是人生永恒的亮丽风景。……      

“三节”就是紫藤文化艺术节、学海体育节、蘅芳科技节。其中紫藤文化艺术节是在五月,我校在紫藤花开的日子里举行的,其目的就是根据我校紫藤校园特色,努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,打造紫藤特色校园,展现我校师生的综合素质和精神风貌,激发广大师生爱国爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,培养审美能力,发掘个性特长。其活动宗旨:面向全体师生,重在人人参与;搭建一个平台、展示一技之长、培育一代新人。

我校“三立”教育活动系列。即:初一自强立志活动。初二感恩立德活动。初三诚信立人活动。其中,每年在清明节前,初一学生开展“励志远行  缅怀先烈 感恩先祖”活动,已成为学校的传统,通过活动,磨练学生意志,增强学生体质,培养学生吃苦精神,强化集体意识、纪律观念和环保意识,并对其进行耐挫折教育。利用祭扫烈士墓活动,加强少先队员对革命历史的认识,热爱祖国,珍惜幸福生活,刻苦学习,健康成长,努力成为中华民族伟大复兴的栋梁,实现中国梦。初二学生在重阳节前夕,开展“走进古镇  孝义尚德”活动,通过参观华蘅芳故居、王莘故居、老义庄,文献资料研究等途径,了解古镇特有的风貌、古镇的历史、古镇的名人、古镇的建设,让学生在活动中感受到古镇深厚的文化底蕴,以及改革开放来所发生的变化。通过了解华蘅芳、王莘等名人的生平、学术、思想、精神,学习他们爱国、敬业、崇尚科学的人文精神,感受荡口以“让、孝、义”三德为核心的尚德文化,提高道德修养水平,树立社会主义核心价值观,争做文明好学中学生,成为全面发展的社会主义建设的有用人才。通过活动向广大学生传播优良家风家训,深化思想道德教育,提升尊老敬老意识。广泛深入宣传孝亲敬老好家庭的感人事迹,营造尊老爱幼、互爱互敬、宽容和睦的家庭文明新风。

同时,结合清明节、五四青年节、教师节、国庆节、重阳节等节日,广泛开展主题教育活动,在活动中进一步深化中华民族优秀传统文化教育、环保教育,不断增强学生的责任意识、感恩意识和奉献意识。三年来有79名学生在区级以上德育活动中获奖。

五、课堂教学:“新目标教育”由入格到出格

学校以“新目标教育”为整体思路,继续探索高效课堂新模式,积极开展有效教学、智慧课堂的实践研究,找准学生的“最近发展区”,做到“有效教学”和“有效学习”并举,促进学生基础性学力、发展性学力和创造性学力的全面提高。务求课堂重实效,学法重指导,知识重迁移,整体重提高。坚持四要:要讲解题思路,要讲解题方法,要总结提炼规律,要增加学生思维密度。做到四减少:课堂上减少废话,减少无效活动,减少无意义讨论,减少无效课件。贯彻四不要:学生自学看书能掌握的,教师不要讲;学生自己能理解和讨论出来的,教师不要讲;学生自己能审的题,教师不要代替;学生能自己总结出来的,教师不要代替,真正使课堂教学低负高效,师生和谐共进。目前,所有老师都能上好“新目标教育”品位课,新目标教育的理念已经深入人心,但要引导教师实现从理念到实践的质变,形成特有的课堂文化还任重道远,这也是我们今后努力的方向。

同时,为优化课堂教学,促进教师课堂教学能力的提高,开展了同课异构、同课同构的磨课、面向全区的公开教学等活动。鼓励教师参加各级各类教学比赛和教学新秀、教学能手的评比,教师的课堂教学水平有明显提高。三年来教师在区以上课堂教学、基本功竞赛获奖人数达16人。新增了1名市教学能手、2名市教学新秀、1名区教学能手、1名区教学新秀。

在学校的努力坚持下,学生学业成绩在不断上升。2015年中考,有49人达到了锡东中学录取分数线,比例为30.3%, 70人达到怀仁中学录取分数线,比例为43.2%,这个比例在全区学校中是名列前茅的。学校的语文、数学、英语、物理、化学合格率都达到或超过区平均,语文、化学的合格率达到100℅。语文、数学、物理、化学的平均成绩都超过区平均水平,语文、物理+化学、化学三项成绩除天一实验外,全区第一。2016年中考,学校的语文、数学、物理、化学合格率都达到或超过区平均,语文、化学的合格率达到100℅,学生录取天一的分数由2012年的445分增长到457.5分。2017年中考,47名学生被三星级以上高中录取,最高分为480分,460分以上9人。学校的语文、数学、物理、化学合格率都接近或超过区平均,数学均分获同类学校区第一名。三年来,学生267人次在区以上各级各类比赛中获奖。

六、科研先导:从要我研究到我要研究

我校牢固树立“文化润校,科研兴校”的思想,努力打造一支科研型教师团队。我们确保教科研工作“四有”:有规划(教师发展规划),有计划(教师培训计划),有考核(骨干教师考核及教科研绩效考核),有奖励(教科研奖励条例);为了保证教科研各项任务落到实处,我们重实效,重落实,重过程管理,重成果的推广与转化。

以市“十二五”规划课题《 “新目标教育”的学科课型研究》主线,开展了多层次的校本研究,20173月课题顺利结题,同时立项了新课题《“新目标教育”课堂教学策略研究》。立足课堂,微观研究,这是我校教科研工作的基本思路。我们的活动和业务学习,主题紧紧围绕“新目标教育”课堂中如何提高“课堂效率”展开,比如“课堂中教师目标的确立”、“课堂教学中充分的学生活动”、 “课堂中的精选精练”……我们的教学反思,也是紧扣“课堂优化”进行的,比如“这堂课最满意的环节”、“这堂课需要调整的环节”、“对这堂课的再设计”……因为着力点是实实在在的课堂,所以,老师们就有了取之不尽的研究资源,也因为这样的研究,立足于课堂教学实践,所以,研究成果最为有效地指导着教师的课堂教学。

同时,围绕“提高教师专业素养,促进教师专业成长”这个中心,积极推进教师阅读提升,推动教师由“经验型”教师向“科研型”教师的转换。组织教师共读了《在教育家的智慧里呼吸》、《从优秀教师到卓越教师》、《教师专业成长》、《阅读,让教育变好》、《第56号教室的故事》等书籍。长期的阅读使教师逐渐拥有了开阔的胸襟和自由的思想方法,能够跳出教育看教育,能够比较敏锐地看清楚问题的实质,能够更深入地开展课题研究。

在研究中我们还充分发挥骨干教师在教科研工作中的示范、引领作用。要求学科带头人、教学能手、教研组长等骨干教师每学期至少上一堂“新目标教育”示范课或研究课,每学期至少作一次讲座,每人必须主持或参与一个课题的研究,每学期至少要撰写一篇论文等。三年来,教师有175篇论文、案例在区级以上发表或获奖。

七、后勤服务:从被动“管”家到主动“理”家

校园是师生学习生活的地方,因此,我校注重创设良好的育人环境,优化校园管理,丰富校园文化生活,为学生创造一个健康、文明、典雅的学习环境,使不同学生都有不同的发展,都能享受到校园的和谐幸福。我校后勤、安全部门转变观念,主动服务,各项工作想在事先,保障在前。

要求总务后勤人员树立“管理育人,服务育人”思想,认真落实精细化管理的各项要求,使后勤员工更好地领会学校精神,领会后勤职工的工作内涵,统一思想、提高认识,不断总结工作经验,不断强化工作责任心。同时,学校制定各项规章制度,管理过程中重视细节,注重安全、卫生、节水节电等各类的检查,将各项制度真正地落到实处。

在财务管理上,严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准,无乱收费行为,坚持收费公示制。全面提升预算经费管控水平,实现了“花最少的钱办最多最好的事”。坚持各种用品的购买和其他支出的审批及监督制度,做到合理开支,杜绝浪费。严格财物购置的请示手续及报销手续。在做好财产“静态管理”的同时,更加注重“动态管理”,即对物品的进与出的管理。合理配置好设备和物资,提高财产使用效率。建立健全学校财产管理制度;图书室、实验室、音体美器材、计算机设备等分类登记造册,定期清查、检修、维护。

在学校安全防范实现了科技化的基础上,我们强调,预防永远比整治重要。学校的安全工作需要年年抓、月月抓、天天抓,做“打基础、管长远”的工作。我校严格执行区教育局《中小学校岗位安全工作指南的通知》精神,通过各种渠道,不断强化全体师生员工的安全意识,使全校师生员工树立“学校无小事,处处有安全”的思想我们还定期组织学生进行消防逃生演习,举办安全知识讲座等活动,让学生受到了很好的安全教育。我们采用“三个结合”来保证学生安全教育的常态化:一是与养成教育相结合,二是与教学常规相结合,三是与心理健康教育相结合。三年来,学校没有出现1例安全事故,维护了学校正常的教育、教学秩序。

第四部分 存在的问题和设想

回顾三年工作,在各级政府和教育行政部门的关心帮助下,经过学校全体师生的共同努力,取得了一定的成绩。但是对照时代发展的要求与社会各界的期待,我们的工作还存在着一些不足。

一、教师年龄层脱节并老龄化,不利于学校教育的可持续发展。学校专任教师平均年龄46岁, 2006年以后只招入1名新教师,35周岁以下只有2人。

二、教学质量还不稳定,特别是部分学科的高分率还较低,英语学科的合格率也还需进一步提高。

三、科学教育成为学校的办学特色,产生了较好的品牌效应,但科学教育还未真正成为学生发展的助推器、学校发展的加速器,学校科学教育工作需要再上新台阶。

四、虽然近年来骨干教师队伍在不断发展,但存在发展瓶颈,骨干教师梯队不够完善,高层次的领军人物严重缺乏,教师的教育教学专业素养需进一步提高。

五、优质生源流失严重。小升初时,每年差不多有一个班的施教区内优秀学生选择了天一实验和其他民办学校,同时学校外来民工子女比例加大。一方面大量优质生源流失,另一方面学习习惯与行为习惯还没有较好养成的外来务工人员子女不断涌入,这一进一出意味着中考生源结构变得更加复杂,学校教学工作压力剧增,学校德育工作也面临严峻考验。

总之,以上问题既是对我校创新教育管理提出的挑战,又是对学校领导班子攻坚克难、砥砺奋进的鞭策和考验,在今后,我们的工作设想是:

1、优化师资结构。在学校教师老龄化的趋势下,请求上级相关部门加强教师的招聘力度,优化我校教师年龄梯度,有一个科学合理的教师梯队,使我们的教育持续发展。

2、加强师资建设。一是加大学科带头人和后备干部培养的力度。二是加强对教职工的思想意识、爱岗敬业、全局发展观念的教育和引领。三是努力提高教师整体素质,以教师发展促学生的发展,以师生的发展促学校的发展。

3、强化管理过程。学校要站在素质教育的高度,进一步强化管理过程的优势,充分利用学校的现有文化教育资源,让学生在团队协作、竞争能力、艺术素养、适应现代生活能力等方面都能有长足的发展。在教师管理上要把握“发展”这第一要义和“以人为本”这一核心,统筹兼顾,公平、公正、公开,充分调动教职工积极性,齐心协力搞好学校各项工作。

4、深化内涵发展。学校有着深厚的历史人文底蕴,在校园文化特色建设方面还有很大的空间,学校要结合已有人文资源和硬件设施,在专家指导下创造性地形成学校独特的人文环境,着力开拓学生的学习、探究实践的多元路径,为学生提供更为多样的课程选择、更为宽阔的成长空间。

第五部分  结语

    通过自查自评,我们看到了创建工作中的自身优点,同时也看到了亟须改进之处。我们将根据新形势、新思维、新要求、新目标,从科学发展观的角度来思考学校后续的定位,制定新一轮学校教育事业的发展规划。我们更应该顺应无锡社会经济飞速发展的历史趋势,以更博大的胸怀吸纳各方经验,以更勃发的激情提升自身的品位,以更坚实的脚步迈向未来,让荡口中学真正成为荡口老百姓心目中的品牌学校。   

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